valores para todos

Valores

valores morais

Muitas pessoas acreditam que atualmente alguns valores estejam esquecidos, assim como os morais. E, por isso a sociedade esteja meio perdida. Sendo assim com o esquecimento destes valores morais o comportamento humano passa a ficar cada vez pior, especialmente a relação e o modo como as pessoas passam a viver, a agir e a se comportar com seus semelhantes.

Como podemos praticar esses valores?

Podemos começar não jogando lixo nas ruas, não ultrapassando no sinal vermelho, ajudando um idoso a carregar suas compras, cedendo o lugar no ônibus para uma gestante, se estressando sem necessidade. Pois todas essas são atitudes que podem modificar tudo. São valores morais importantíssimos.
Comece a praticá-los e passe a perceber como fazem a diferença e realmente são importantes para a sociedade. Por isso é aconselhável que todos os pratiquem e não somente os deixem na teoria.
Concluímos que os valores morais são imprescindíveis e extremamente necessários para todos, por isso, para que eles não deixem de existir é necessário que os pratiquemos, e assim serão passados adiante em nossa sociedade.

Valores morais importantes

• Respeito • Educação • Solidariedade • Ética

• Gentileza • Bom senso • Bondade • Juízo

• Honestidade • Sinceridade • Paciência

Paradise- Coldplay
 Esse vídeo tem um pouco de mim.

Vídeo Pink Floid -Another brick the wall

Another Brick In The Wall,

Pink Floyd

     O clipe assistido em aula nos permite refletir sobre  o modelo de escola tradicional da década 70/80. O rigor, o autoritarismo, as regras, estrapolam  o direito a criticidade do aluno. A formação deste aluno deve seguir a um modelo de massificação de pensamento, ou seja, deverá ser mais um tijolo, sem expressão ou vontade que vá divergir o sistema de ensino.
     A opressão, a humilhação e o constrangimento gera um sentimento de rebeldia que na maioria das vezes ficará intrínseca, pois o medo prevalece e acaba sufocando o desejo.
     A escola tradicional atualmente não é muito diferente do que vimos no clipe.
    Aconteceram muitas mudanças em relação aluno/professor no que diz respeito a agressões físicas, porém na maioria delas o professor ainda é a autoridade máxima e não permite que o aluno se expresse ou seja um sujeito crítico.
     O processo para se ter uma educação de qualidade deve conter respeito mútuo, estímulos que condizem com a realidade social do aluno e principalmente que incentive a crítica e a reflexão.
     Contudo, infelizmente, o sistema ainda utiliza professores para dar continuidade ao sistema de alienação política e social e por causa disso se faz necessário um nova geração de profissionais pensantes que incentive os alunos a deixarem a mente aberta.

KARL MARX

Idealizador de uma sociedade com uma distribuição de renda justa e equilibrada, o economista, cientista social e revolucionário socialista alemão Karl Heinrich Marx, nasceu na data de 05 de maio de 1818, cursou Filosofia, Direito e História nas Universidades de Bonn e Berlim e foi um dos seguidores das idéias de Hegel.

Ideias marxistas 

Este filósofo alemão foi expulso da maior parte dos países europeus devido ao seu radicalismo. Seu envolvimento com radicais franceses e alemães, no agitado período de 1840, fez com que ele levantasse a bandeira do comunismo e atacasse o sistema capitalista. Segundo este economista, o capitalismo era o principal responsável pela desorientação humana. Ele defendia a idéia de que a classe trabalhadora deveria unir-se com o propósito de derrubar os capitalistas e aniquilar de vez a característica abusiva deste sistema que, segundo ele, era o maior responsável pelas crises que se viam cada vez mais intensificadas pelas grandes diferenças sociais. 

Este grande revolucionário, que também participou ativamente de organizações clandestinas com operários exilados, foi o criador da obra o Capital, livro publicado em 1867, que tem como tema principal a economia. Seu livro mostra estudos sobre o acúmulo de capital, identificando que o excedente originado pelos trabalhadores acaba sempre nas mãos dos capitalistas, classe que fica cada vez mais rica as custas do empobrecimento do proletariado. Com a colaboração de Engels, Marx escreveu também o Manifesto Comunista, onde não poupou críticas ao capitalismo. 

Este notável personagem histórico faleceu em Londres, Inglaterra, em 14 de março de 1883, deixando muitos seguidores de seus ideais. Lênin foi um deles, e, na União Soviética, utilizou as idéias marxistas para sustentar o comunismo, que, sob sua liderança, foi renomeado para marxismo-leninismo. Contudo, alguns marxistas discordavam de certos caminhos escolhidos pelo líder russo. 

Até hoje, as idéias marxistas continuam a influenciar muitos historiadores e cientistas sociais que, independente de aceitarem ou não as teorias do pensador alemão, concordam com a idéia de que para se compreender uma sociedade deve-se entender primeiramente sua forma de produção.

Maximilian Carl Emil Weber

Max Weber foi um importante sociólogo, jurista, historiador e economista alemão. Weber é considerado um dos fundadores do estudo sociológico moderno. Seus estudos mais importantes estão nas áreas da sociologia da religião, sociologia política, administração pública (governo) e economia.

Nascimento

Max Weber nasceu na cidade de Erfurt (Alemanha) em 21 de abril de 1864..

Morte

Max Weber morreu na cidade de Munique (Alemanha) em 14 de junho de 1920.

Principais realizações

- Estudos nos campos da economia, sociologia política, religião e administração pública.

- Prestou consultoria aos negociadores da Alemanha no Tratado de Versalhes.

- Prestou consultoria à comissão que redigiu a Constituição de Weimar. 

EMILE DURKHEIM

Émile Durkheim nasceu na cidade de Épinal (região de Lorena, França) no dia 15 de abril de 1858. Faleceu em Paris, capital francesa, em 15 de novembro de 1917. É considerado, junto com Max Weber, um dos fundadores da sociologia moderna.
Viveu numa família muito religiosa, pois seu pai era um rabino. Porém, não seguiu o caminho da família, optando por uma vida secular. Desde jovem, foi um opositor da educação religiosa e defendia o método científico como forma de desenvolvimento do conhecimento.Em boa parte dos seus trabalhos, procurou demonstrar que os fenômenos religiosos tinham origem em acontecimentos sociais.

Aos 21 anos de idade, Durkheim foi estudar na Escola Normal Superior (École Normale Supérieure) e passou a dedicar-se ao mundo intelectual. Formou-se em Filosofia, no ano de 1882. Cinco anos após sua formatura, foi trabalhar na Universidade de Burdeos como professor de pedagogia e ciência social. Neste período, começaram seus estudos sobre sociologia.

Principais aspectos da teoria sociológica de Durkheim :

· Existem fenômenos sociais que devem ser analisados e demonstrados com técnicas especificamente sociais;
· A sociedade era algo que estava fora e dentro do homem ao mesmo tempo, graças ao que se adotava de valores e princípios morais;
· As pessoas se educam influenciadas pelos valores da sociedade onde vivem;
· A sociedade está estruturada em pilares, que se manifestam através de expressões (conceito de estrutura);
· Divisão do trabalho social: numa sociedade cada indivíduo deve exercer uma função específica, seguindo direitos e deveres, em busca da solidariedade social. Desta forma, pode-se chegar ao progresso e avanço para todos.

FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO

FILOSOFIA NA SOCIEDADE E NA EDUCAÇÃO

FILOSOFIA NA SOCIEDADE E NA EDUCAÇÃO

   A Filosofia é um conhecimento de grande importância porque instiga a refletir sobre o que ocorreu no dia a dia das pessoas e por isso exerce um papel importante para a sociedade.

    A partir de um momento que se adquire o costume de pensar sobre a realidade, sobre o comportamento consumista, exercendo a dúvida, a pessoa se desprende da manipulação  da mídia e do sistema e passa para um novo plano de consciência: reflexão crítica; porém há uma realidade da falta de hábito de filosofar.

    A escola como uma instituição necessária, deveria buscar estratégias que estimulem os alunos a serem indivíduos críticos, trabalhando com mais ênfase os valores, os sentimentos, ou seja,dando sentido a educação, unindo a teoria,o conhecimento e a prática de maneira que o sujeito compreenda a realidade e seja capaz de transformá-la.

Marla e Jaqueline.